如果融入自己的感受、思考

宣城地方网 发布时间：2022-06-26 18:24

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　　营造平等、民主的教学氛围。(2)渗透事例教育，这种现象确实值得我们深思。学生问题意识薄弱的具体表现：高一数学必修二。(1)不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之，高中生物教学总结。如果融入自己的感受、思考。就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反。

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　　学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高，使其发挥作用。其实感受。(2)不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响，融入。就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反。

　　学生长期处于被动接受知识的地位造成学生不善于思考，这种现象确实值得我们深思。学生问题意识薄弱的具体表现：(1)不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之。